那些从小就参加各种培训班提前抢跑的孩子后来都怎么样了

从事辅导行业近5年来，我曾见过近万的学生与家长。
在这里给你分享一个从小就抢跑的孩子的案例。
小红（化名），我才接触她时，她初一。
在她初一那年的暑假，在她妈妈的带领下来到了我们学校。
当时她妈妈开口就惊呆我了“我孩子要提前学习初三的数学与物理课程，我们要报一对一”。
她孩子学习成绩真的很好，初一末考英语接近120的满分，数学因为用初二的知识做初一的题被扣了6分，考了114。
我当时真的很吃惊，这是我从业来见过来报一对一的学员中，成绩最好的了。
我看了看当时孩子的反应不喜不悲，仿佛已经对这样的安排习以为常了。
我们给她孩子安排了一对一课程，一个暑假每天都在学习初三的课程。
等暑假结束初三课程基本上就已经讲完了。
我以为事情就此结束了，没想到她妈妈对我们的老师及服务比较满意，又给孩子续报了周末的一对一课程。
初二上学期结束，她的孩子已经学完了整个初三需要掌握的知识。
而且中考模拟考的卷子也接近满分。
初二的那个寒假她参加了一所知名的私立中学的考试。
没有意外被录取了，那个暑假她又参加了那个学校的高一录取考试，又被录取了。
就这样13岁的孩子读了高一的课程。
你羡慕这样的孩子么？
反正我当时就在想，如果我将来的孩子也这么厉害恐怕做梦都能笑醒吧。
可我没有想到的是进入高中后，却是她们一家噩梦的开始。
她因为从小只知道学习，生活几乎不能自理。
所有的事情几乎都是孩子妈妈代劳，在住宿制的高中也与同学们完全没法相处。
从小生活在别人的表扬与羡慕中经受不了一点点的挫折与别人的冷落。
因承受不了巨大的心理落差，成绩更是一落千丈。
听她妈妈说她还得了抑郁症，有轻生的念头。
揠苗助长的危害在她身上体现的一览无余。
后来她妈妈给她办理了休学，带她四处看心理医生。
再后来我离开了那个城市，也不知道结局如何了。
但愿不是一场悲剧。
适当的提前抢跑当然很有必要，可以帮孩子建立优势。
可凡事有度，适可而止。
孩子对于家长安排的道路或许并没有反抗与抵触，可孩子的内心又如何去想我们谁也不知。
不知他是在沉默中前行，还是在沉默中积蓄反抗的力量。
万事万物皆有其成长之道，学习亦是如此。
提前抢跑的优势只是暂时的，那个跑得最稳当，最健康，最持久的人才是最终的赢家。
跑得太快，注定更容易摔倒，而且会摔的很疼很疼。

参考：
我姑娘曾就读于全省最好的重点高中尖刀班。
可以这样说，她周围都是神一样的存在。
学神学霸一抓一大把。
而且，令人羡慕的是，这些学霸，什么都厉害，琴棋书画恨不得样样精通，很多孩子初中时就把高中课学完了，高中主攻学科奥赛，他们都有共同的特点，重视教育的家长，相对较好的家庭条件，本人强烈的自律意识和竞争精神。
从小他们就参加各类培训班，抢跑在前。
他们相比较之下，我姑娘基本上是散养长大的，没报过太多的兴趣班和补课班，高中以前，由于课程简单量少，没有太大差距，到了高中，差距就拉开了，很长时间不能适应快节奏的高中学习环境。
我姑娘是个具有极强艺术天赋的孩子，但没有刻意培养，到一定阶段 就过了拼天赋的时候，而是拼功力了。
那些从小就抢跑的学神们无疑抢占了先机，厚积薄发，最后很多去了清华北大，姑娘同学里面，那些领跑的同学，有通过领军和博雅计划被清北提前录取，有的是拼裸分考上顶级名校，也有个孩子是美声艺术特长生，被清华降60分录取。
据他们说，在清北，基本都是这样领跑的孩子，他们到了很好的平台，人生到了一个新的高度。
有很多人觉得不能拔苗助长，应该像国外一样快乐教育。
但在国外 ，据说快乐教育都是低阶层的孩子，精英教育一样是报各种培训班，领跑在前。
曾经领抢跑的现在仍在领跑，我想，啥都不是白学的，家里有条件，孩子有精力，多学点没有任何坏处。

参考：
在我们周围，从小参加各种培训的孩子很多，但从高中阶段来看，我很少听到有孩子说他/她曾参加培训，在某方面有特长。
究其原因，主要有
二是孩子参加培训越多，注意力越分散，越无法形成对某一课程的专注，泛泛而学，没有深入的钻研，问题就会越积越多，到后来，实际上对培训的课程都是一知半解，兴趣更是无从谈起。
一旦培训停止，有关的知识就像天上的白云飘过，很快消失的无影无踪。
三是到高中后，学生面临着高考的压力，所有的注意力都倾注在高考科目上，对原来的非高考培训不得不放下，而有关于高考课程的培训，如果是自己老师的辅导，可能还有一些针对性。
校外的民办机构的培训，往往对高考的钻研，对考查的动向，对出题的角度，深度的把握都不如校内的老师，其培训的效果也就大打折扣。
培训要有效果，首先要培养学生持续的兴趣。
其次，要有持续的专注，要及时化解遇到的困难，不能把问题累积。
再就是，要有一贯的，不断加深的专业性指导，从而确保持续喜爰，不被累积的困难挡住，不走偏，坚持下去，才能最终有所建树。
否则，也只能拓展一些视野，增长一些见识，要说出成绩就很难了，自然到最后，学生不愿提及，也显不出有特别了。

参考：
我作为资深补课老师，很负责的告诉你
二：智商高，不自律的孩子，这样的孩子在班上一般是中上等学生。
这样的孩子上补习班有点作用，在老师的看护下，起码能把时间利用起来了。
如果盯的紧就是班上十名左右的学生。
没人管一般也不会到二十名开外，不会差到哪里去。
三：天赋一般，自律的孩子。
这样的孩子其实上不上培训班也没有多大意义，属于班级中游，想变成中上游，比登天难。
想变成中下游，稍微放松点就可以咯！四：天赋一般，不自律的孩子。
这样的孩子属于班级中下游。
没人管的情况下，就是班里的差生。
这样的孩子上培训班，有点用，可以保持班级中游。
五：天赋很差的学生。
这样的学生其实自律和不自律区别也不是太大，就是妥妥的差生。
这样的学生再好的老师也不可能教的起来。
前几年有个叫兽说：没有教不好的学生，只有教不好的老师。
那就是瞎扯淡！都是想到哪里说到哪里，让他来教几天书，他就知道这样说法多可笑。
所有大家一定要知道，学习这个东西，天赋最重要，学习习惯可以加分！但是说像电视机里，努力一下，认真一下就变成学霸的，真的是演戏，不可能的。
我们以前都听过一句话：成功是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水💦。
可惜这只是上半句，还有半句是：成功就是取决于那百分之一的天赋！培训机构贩卖焦虑，家长买单，早取消，早好！
参考：
我从上学前班就开始学钢琴。
一路优秀走来，就是比别人跑得快也跳得高，不在一个层次。
当时根本不懂得学什么艺术班培训班，只是看见自己的姐姐学，就跟着一起去了。
学习是非常艰苦的，老师一直在纠正我的指法，我的小手没有被少打过。
但是坚持下来后就越学越喜欢，一直考到了9级。
凭借钢琴这个特长还上了小学，上了初中，都是我们省最好的学校。
这期间我父母还给我报了奥数班，语文特长班，作文班，阅读班，英语培训班，舞蹈班，唱歌班，朗诵班，画画班。
可以说是让我德智体美劳全面发展，但这些课外的学习并没有影响到我学校内的学习进度，反而我更加努力上进，学校里面成绩一直名列前茅，没有掉过三名之下。
现在我已经参加工作了，可能小时候学的那些艺术不是我现在的本职工作，但是学习都没有白学的，平时的生活中我都会用得到。
最重要的是，我比身边人真的更自信。

参考：
我亲眼所见，上培训班拔高的孩子学习没有后劲！邻居的孩子小学、初中、高中培训班就没停过，初中和小学的成绩相当不错，典型的学霸，但是一到高中就没听到消息了，有其他当老师的邻居（我们是教育局小区）就看出了问题，这孩子前面都是靠培训班堆出来的成绩，高中对独立自主学习的能力要求高，他就只能泯然众人了。
后来果不其然，这孩子只考了一个普通的地方性大学，叫什么北京大学。
（在我们这以城市命名的都只是专科，可能首都的会要稍微好点，勉强能够到本科）所以，学习是一个长跑的过程，前半程用力过猛，后半程必然会后继乏力，这是我们都要遵守的自然规律。
过渡的依靠外力来学习既浪费了金钱，也让孩子失去了快乐的童年。
我们都要理智的问自己一个问题：一个不快乐的人又怎么能好好的学习和工作呢？

参考：
我们家孩子从小学5年级开始上初中英语课程，一直一对一上课，进入高一，学校课程紧结束了补课。
结束的时候已经上到高二英语课程。
可以这样说，英语从来没有拖她的后腿，也没有耽误她的时间，她挤出来的时间放在了其它科目上，补习的老师说，英语高考没有135分就会拖你的后腿，去年高考她英语考了141分，她非常感恩。
每一份付出都会有回报。
关键是坚持，不要怀疑孩子的潜力，没有读傻的，古人头悬梁锥刺股，哪有容易二字。
十年寒窗苦，你也可以选择不吃这个苦。
如果选择就要坚持，孩子如此，父母更要如此。

参考：
小时候参加了书法，美术培训班。
但我觉得我妈并没有意识是要我提前抢跑，只是多给我画一条跑道，让人生的路更宽，以后有更多的选择更多的可能。
来说说我的
二十多年前，我妈在我小学一年级就发现我的书法画画爱好，开始让我学习。
大家族里也有人书法比较好的，还算有这个文化氛围。
在那个年代，我们那个地方，很少会有父母有让孩子学习兴趣爱好的意识。
我们班68个孩子有两个学的，全年级6个班，估计也就7.8个。
会经常参加学校的比赛活动，在橱窗里展示作品。
那个时候就觉得自己与众不同，自信心爆棚。
包括现在长大了，内心深处的一部分自信，也是源于小时候。
后来高中大学，都是艺术专业，大学毕业后，也一直从事艺术教育这方面的工作，后来又北漂深造，成立了自己的工作室，再到自己有了孩子，关于孩子艺术早教方面的引导，等等。
艺术对于我的人生，真的有很大影响。
很多人会说，你这是从事了这样的工作，大部分人没有学以致用。
其实除了这些，我觉得更重要的是，对于心境心态气质的改变，小到我平时买衣服，家里装修，累了写写字画画画的消遣，去看画展，去摄影，去旅行……都会和别人的角度视角不同，尽管我现在被生活被孩子所累，我依然能一手抱着韭菜，一手抱着花……艺术对我的影响太多了，看的见得看不见的。
起源就是父母能够在我小的时候，能够因为我的喜欢，去支持我，没有觉得这个有用这个没用，去限制我。
父母种了一粒种子，它慢慢的长成大树，我站在这棵树上，看到了更远更美的风景……关于孩子要不要抢跑，我觉得不要拔苗助长，但要给予孩子多的可能性
参考：
我身边有个朋友，她女儿从2岁就开始了各种学习，3岁时就认识了几百个汉字，也能开口说一些简单的英语。
几年后，在一次婚宴上相遇，她说她女儿目前参加了10几个培训班，钢琴、画画、舞蹈、魔术、羽毛球等等。
那年，她女儿6岁。
我当时还没有孩子，对朋友的做法瞠目结舌，说孩子这么小，有必要学这么多吗？
她妈妈说，孩子自己喜欢，对于每次的学习都充满着激情，我们从来没有逼迫过她。
一转眼，这孩子现在高中了，成绩一直名列前茅，文艺方面更是屡屡获奖，标准的学霸一枚。
现在对于孩子的教育已经到了白热化的程度，各种育儿方法也层出不穷，有人提倡“娃得从小抓起”，有些认为孩子还小，就应该尽情地玩。
那么到底从小就进行开发好，还是让孩子随心所欲快乐地度过好？
对于目前的教育体系来看，答案显然是前者。
但这个前提是孩子自己热爱学习，如果不是特别热爱，最起码是不抗拒的。
为什么呢？
1、可以刺激大脑发育不得不承认，从小接受系统学习的孩子，他们的脑部发育得会更好，因为现在培训机构为了让孩子爱上学习，会把学习融入到游戏当中去，让孩子在学中玩，玩中学，以此来达到学习效果，这样的方式显然是正确的，既避开了填鸭式的应式教育，还可以帮助孩子脑部开发，从而得到更好的教育效果。
那些从小就开始参加早教、唱歌跳舞的孩子，能不能学到东西没关系，但这些孩子通常思维都相对活跃、学习能力也会更强。
我家大宝二宝就是一个很明显的例子，大宝学习从小抓起，二宝没时间去管理，随他去，现在学习能力与表达能力明显差很多。
2、可以锻炼孩子的交际能力一个从小就开始在各种培训班奔跑的孩子肯定比成天呆在家里的孩子来的活跃，有些家长说，早教在家也可以进行，事实是这样没错，但在家硬件设施没有早教中心齐全，孩子也没法与其他小朋友进行交流，视野比较狭窄，无法达到培养他如何融入集体、如何与他人相处交流的效果。
所以，上培训班的目的有时候不仅仅只是为了让孩子学习技能，而是让他们接触到不同环境与不同的人，让他们有更强的适应能力与沟通能力。
3、培养一技之长在上培训班的过程，虽然有些孩子上完还是什么都没学到，但有些孩子在学习过程就表现出超强的学习能力与兴趣，这有助于家长们发现自家孩子身上的潜能，并加以开发，如果你不去让孩子尝试，那么有可能你永远都无法发现孩子身上的发光点，从而错过了孩子的开发期。
当发现孩子在某个领域表现出惊人的天赋后，先天条件加上后天的培养，事半功倍，最终让孩子拥有一技之长。
总之，只要孩子不抗拒，只要你有钱有闲，参加各种培训班并非坏事，这能开拓孩子的视野，也能让孩子接触到更多不同的事物，接触到不同的人，从而达到理想的学习效果。
而提前抢跑的孩子是指过早接受应试教育，太看重孩子的学习结果，太急于求成，结果反而适得其反。
如果你空杯心态，在孩子喜欢的前提下慢慢培养孩子的学习热情，这样不仅有助于孩子爱上学习，也会让他们有成就感，当一个孩子有自信了，即使他们的成绩不好，但在其他领域也绝对会发光发亮。
所以，参加各种培训班有时并不是抢跑，而是让孩子充分做好准备，为他的人生做个完美的铺垫。

同样是参加培训班学习，我的两个同学的女儿就是两种不同的发展情况。
甲同学的女儿从小学开始参加了几个培训班的学习，书法、绘画、英语、小提琴等，家长对于她的文化成绩也非常重视，成绩一直在班上领先。
哪知道上了初中，可能是进入了青春期的原因，成绩下降严重，而且出现了抑郁症状。
家长着急了，带孩子去了大医院检查，医生建议休学一年，病情经过治疗后有所好转。
家长不敢再给她施加压力，中考不是很理想，上高中后，由于压力太大，病情又有了反复，最后考上一所普通本科。
据说大学期间由于恋爱不顺利，抑郁症又发作了，以至于她母亲不得不请假照顾她一段时间。
现在这女孩是一名小学教师。
乙同学也非常重视女儿的学习，她女儿从小学开始参加各种补习班，哪科弱就补哪科，为了补课可以说是花了不少的钱，记得她女儿上高中时，就曾经请我帮忙找老师，给女儿一对一补习地理。
应该说她女儿不属于那种很聪明的孩子。
高考上的是某政法大学，后来读研，出来在大学代课一年又考上了博士，现在博士也即将毕业。
但是女孩在生活方面的能力确实很差。
你看，同样是补习班学习，不同的人结果是不一样的，这和每
作为一名教师，我不大赞成孩子上各种各样的补习班，我认为要想给孩子打好学习基础，最好的方法就是培养阅读习惯，提高阅读理解能力。
至于其他的兴趣班，选择一两样适合孩子性格的适当学一下，培养一点兴趣就可以了，切不可贪多嚼不烂！孩子阅读能力提高了，阅读范围广，对于将来初高中的学习就打下了良好的基础，会比其他不爱阅读的孩子有后劲且轻松许多！
参考：
我们当地一所非常好的公立初中的孩子，在初二阶段，已经把初中的知识学了四遍，稳稳坐到了年级第一的位置，而到了高中阶段，情况则没有这样理想了，勉强混到个中等生都有些吃力。
现在身边有些家长利用假期的时候，也让孩子提前把下一学年的知识提前修完，确实多学一遍，肯定效果更好一些。
但是这样的孩子一般在小学初中阶段成绩肯定是领先的，但是到了高中之后，可能情况不是特别乐观。
为什么会这样说呢？
一、小学和初中阶段的时间比较充裕，知识的难度小，容量少，提前抢跑是完全可行的。
而到了高中阶段时间比较少，每天学习的任务都比较繁重，很多学校一周休息不了一天。
而且高中阶段的知识容量比较大，知识难度比较深，想再挤出时间提前抢跑的概率不大。
抢跑也可能只能抢跑高一第一学期或者先修一两个章节的内容。
所以通过多学一遍占据的优势，到了高中阶段几乎不可能了。
二、孩子可能习惯于依赖知识的重复，到了高中之后，对智商还是有着一定的要求的，尤其是学习理科的知识。
如果孩子的智商达不到，也就是知识上不开窍，高中阶段想单纯靠领跑获得好的成绩已经不太可能。
而且孩子思维模式上也比较依赖于课后辅导，因为很多课后辅导是一对一或者小班授课，而学校的教育模式却是班级授课制，授课人数比较多，老师不可能给予每个孩子过多的
一旦没有充足的时间和精力进行课后的辅导，孩子在学习上的劣势就会显露出来。
三、还有一个很重要的原因，孩子在初中和小学阶段领跑，成绩优异，考到比较好的高中，身边都是强有力的竞争对手。
而那些没有领跑的竞争对手实际的潜力更强，在高中阶段更容易发挥出强势。
没有了领跑的优势，再加上强有力的竞争对手，孩子学习上的劣势一旦显现，对自信心和自尊心的挫伤是直接的，非常导致孩子心理上的不平衡和自暴自弃。
这些可能是家长在前期中不曾想到的。
总结:所以我并不赞成孩子提前课后辅导提前领跑，这样只会造成内卷的加强，而且非常不利于孩子到了高中以后的学习，所以家长一定要根据孩子实际情况，给孩子选择课后辅导。