阻碍孩子学习的是游戏吗

我认为游戏并不阻碍学习，很多人一提游戏就等同于电脑游戏，一提电脑网络游戏就等同于孩子会上网成瘾，其实这是完全不同的概念和状态，我相信绝大多数孩子只是喜欢玩一下网络游戏，只有少数孩子会发展到有网瘾这个状态。
众所周知，我国著名的篮球运动员姚明是一名电竞迷，比赛和训练之余最大的爱好就是打电竞，这一习惯从他在上海青年队的时候就养成了。
姚明最喜爱的电竞游戏是《魔兽世界》和CS（反恐精英），曾经在博鳌亚洲论坛举行的“青年领袖圆桌会议”上，姚明就自曝自己非常喜欢打网络游戏，曾一度为《魔兽世界》疯狂，另外还有一些事业和学业上有建树的年轻人也喜欢玩游戏。
所以我认为，并不是电脑游戏本身有问题，而是孩子缺少自控力，才让家长觉得网络游戏是洪水猛兽。
那么既然玩游戏是当代儿童生活中不可缺少的部分，家长必须要正确认识各种游戏带来的特点，要让孩子玩游戏玩的开心，又不耽误孩子成长，因为玩各类游戏有以下两点好处。
锻炼孩子的社交能力“过家家”是学龄前孩子都很喜欢玩的游戏，家长们可别小看这种游戏，它对孩子的好处多着呢。
每次我带元宝在小区里玩，无论男孩女孩，无论一两岁还是五六岁的孩子，不仅能在“过家家”的游戏中收获快乐和友谊，还可以促进认知能力、观察能力和社交能力等各方面的素质。
元宝喜欢玩厨房“过家家”的游戏，他经常会拿一套玩沙工具在沙坑里和小朋友玩煮饭、做菜、上菜的游戏，几个孩子分工，有的炒菜，有的洗菜，有的做餐厅服务员上菜，还拿宣传单给旁边坐着的大人看，要点什么菜，几乎每个小孩子都乐于扮演和模仿，我们做家长的有时候还故意刁难，说菜没煮熟、上菜上的慢等等，设置一些场景给孩子，孩子的应对方法更是五花八门，让人脑洞大开。
提高孩子的自我管理能力比如以捉迷藏之游戏为例。
我带元宝在小区里和几个孩子一起玩，蔽目捉人的儿童，不得私自偷看，他一定要有自治的能力；
假使他不能自治而偷看，那么，同玩的儿童断断不让他这样偷看的。
所以强迫他自治，也不许他与别人串通欺弄其余的儿童，他必定要独立的、诚实的。
还有假使某强硬的儿童，被蔽目捉人的所捉着，不肯照例来代替蔽目的，其余的儿童断然不让他不尽他的义务，亦不准他侵犯他们游戏的规则。
这种精神除了游戏之外，实在不可多得。
我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！
未经本人授权，请勿转载，！
参考：
，阻碍孩子学习的原因是多方面，不全是游戏。
（这里指电子游戏，有手机，游戏机，网络游戏）现在家庭教育认为，影响孩子学习的因素很多，有家庭教育的因素，与老师的关系，有孩子的世界观，有网络游戏，有身边的亲朋好友的影响等。
在其他文章中有阐述，我就不多说了。
玩电子游戏的好处还是有不少，不能全盘否定。
玩电子游戏好处：（1）培养孩子的责任心（2）培养孩子团结合作精神，与朋友之间的合作（3）培养孩子的争强好胜的精神。
不怕失败。
（4）和朋友交流的话题。
（5）一定程度开阔思维。
当相对与玩游戏的危害来说，害处大于好处。
所以，不推荐孩子玩电子游戏。
但孩子可以玩面对面的游戏，这样避免电子辐射的影响，也能避免身体的伤害。
所以，推荐孩子每天可以在控制时间的基础上玩电子游戏。

参考：
学习本身就是人在克服惰性，人生性就会去考虑懒惰和偷闲，这也使得学习肯定会让人感到厌烦，如果说真的要找一个阻碍学习的理由的话，那可能就是人的天性吧。
学生时代是一个人最好的时代，不要为了让孩子学习而去强迫他，不然适得其反。
不仅仅这几年的家长一直在说游戏这件事，哪怕往前推个20年，依然会谈论这种问题，不过当时大家会对游戏厅网吧这类场所产生反感，而现在多是对手机游戏进行抵制。
说到这里各位家长先反思一下，在孩子小的时候，有没有说因为怕孩子吵或者孩子烦，然后把手机丢给孩子让他看小猪佩奇或者是其他的动画片。
如果说没有，那么家长通过后续的引导能够让孩子慢慢的远离手机游戏，如果说有那么孩子就已经形成潜意识了，手机这一点完全就调整不过来了。
可能很多家长会在孩子哭着闹着要玩手机的时候对他进行训斥，不过这一点没有什么用途，早知今日何必当初，为什么在他特别小的时候你不能多去陪陪他，等后续形成潜意识或者对于这种电子产品依赖之后才对其进行训斥呢？
至于说玩游戏有什么好处，唯一一个好处就是在打游戏的时候能让人快乐，仅此而已。
除此之外没有其他的好处了。
说什么能够增加团队配合的全都是没怎么打过游戏的，因为现在玩的游戏也不存在什么配合大家都是一个人carry，除非是那种段位特别特别高的，不然的话体现不出来什么配合。
最后再总结一下吧，多陪陪孩子比给他钱更重要，学习什么的都是次要的，最重要的是给他亲情和一个完整的童年。

参考：
。
我认为阻碍孩子学习的不是游戏。
相反适当的益智游戏还是有助于学习的。
玩游戏，看孩子玩的是什么游戏，益智类的游戏，需要开动脑筋，孩子需要储备更多的知识，逻辑思维能力，手眼脑的协调才能玩好游戏。
我们不要一味阻止孩子游戏，但是也不能放任不管，让孩子尽情玩游戏。
我们家长要给孩子制定规则，让孩子知道自己主要任务是做什么，游戏只是开胃小菜，学习才是主食。
如果孩子沉迷于游戏不能自拔，那就要家长自我反省了。
孩子为什么喜欢玩游戏?因为游戏是互动模式啊，孩子玩游戏，会有回应。
说明什么？
孩子在家里，得到家人的
如果孩子和家人有良好的亲子关系，孩子肯定不会沉迷游戏，有那么多有趣的事情做，学习，和家人在一起亲密沟通，一起玩游戏。
因此我们辩证的看待孩子玩游戏的事情，不能强硬阻止，也不能放任不管，有支持也有要求。
支持玩游戏，但是要定规则，遵守规则玩游戏。

参考：
相信很多家长对孩子玩游戏，都是持有反对的态度，怕孩子因为玩游戏着迷，陷入其中，不能自拔，更担心孩子因为玩游戏耽误了学习。
那么我们首先要看一下，孩子学习不好，不用心，真的是因为游戏吗？
记得前段时间高考结束，有一个报道说有个男孩，因为上了高三，不能再玩游戏了，便让妈妈代打游戏保号，结果高考成绩出来，孩子成绩很好，而妈妈也游戏升级了。
从这里不难看出，在高三以前，男孩都是自己玩游戏，而且级别不低了，不然不会担心降级而要妈妈帮忙。
所以游戏并不是影响孩子学习的主要原因。
孩子学习不用心，成绩不好，有很多方面的原因，但是最重要的有以下几点：一、没有养成好的学习习惯。
好的学习习惯对于孩子来说非常重要。
按时完成作业，独立思考，多思善问，合理规划学习时间等，都对孩子的学习很有帮助。
有了好的学习习惯，孩子就能找到适合自己的学习方式，形成自己独特的思维方式。
如果孩子没有好的学习习惯，作业拖拉、磨蹭、不会动脑筋想办法、不会变通等，不仅会影响孩子的学习效率，最终还会影响孩子的成绩。
二、没有好的阅读习惯。
现在孩子的学习，已经不仅仅限于书本的知识量了，还需要孩子们扩大自己课外的阅读量，丰富自己的知识储备量。
孩子不喜欢读书，不喜欢看相关的课外书，课堂的知识就得不到延伸，就会导致孩子知识的匮乏，一问三不知。
三、家庭的学习氛围。
很多的家长都是一边玩手机，一边督促孩子学习。
孩子是最善于模仿的，也最善于模仿自己的父母。
家长都不看书，都不求上进，却要求孩子认真看书，认真学习……这样会影响孩子对学习的态度。
环境影响态度，态度影响学习。
所以说孩子玩游戏并不阻碍孩子学习。
相反合理的控制孩子玩游戏，让孩子接触游戏，感知游戏的规则等，对孩子的学习还能起到监督和督促的作用。
很多家长谈起游戏，感觉有些“谈虎色变”，其实游戏不是老虎。
只要是合理利用，游戏也是一把督促孩子的利剑。
首先游戏开发大脑，增加孩子的创造力和思维能力。
我们要知道，所有的游戏开发者都是高智商，类属工程师级别的，游戏的设计、规划等都符合现代人的心理，满足现代人的心理需求。
所以让孩子玩游戏，不仅能够让孩子开拓一下思维，接触新鲜事物，还能让孩子在游戏中学到团体合作的精神，增强孩子的创造力。
其次、控制好游戏时间。
别说孩子，家长有时候玩起游戏来都会废寝忘食。
所以要合理安排时间，可以根据孩子的表现来给孩子制定游戏计划。
比如这一周的表现都很好，那么周末允许孩子打一个小时游戏；
考试没有考好，那么这个周末就不能打游戏了。
这样既能让孩子放松，也能对孩子的学习起到监督和督促的作用。
我之前也是特别反对我家孩子玩游戏的，一是怕玩游戏伤害眼睛，二是怕玩游戏耽误学习。
但是每次孩子说起同学玩游戏都是一脸的羡慕，对我说“我都不知道他们说什么，我没有玩过。
”爸爸则对孩子玩游戏持支持态度，说让孩子接触一下，可以开阔一下孩子眼界，还能让孩子和同学有话聊，不然别人聊游戏，他插不上嘴，会有心理阴影，也会被同学孤立的。
只要我们控制好时间就行了。
现在每个周末孩子玩一小时游戏。
到点就会自己交手机。
所以说，适量玩游戏还能增强孩子对自己的自控力。
任何事物都有两面性，家长监督好就行了。
感谢阅文，我是小风车妈咪，阳光宝妈一枚，有一个可爱的小子，我坚信陪伴是给孩子最好的礼物。
欢迎大家和我一起探讨孩子成长过程中的问题。

参考：
游戏有助于孩子的思考，不要过度沉迷游戏
参考：
。
对孩子来说，游戏就是学习，学习也是游戏。
这是最理想的学习状态，也是我们家长们需要达到的认知。
当然，不知道您提问时是否想的是电子游戏呢？
其实任何一种游戏，游戏本身都可以是好的，只是看我们如何利用游戏玩什么怎么玩，包括电子游戏。
游戏分很多种，每个孩子成长发育的过程中，儿童的游戏种类和需求也在发展着。
从婴儿期玩物游戏、动作游戏、社会性游戏，到象征性游戏，再到幼儿期角色扮演、以物代物游戏、益智类游戏、规则游戏等等，这些游戏种类形式的发展过程就是儿童成长发育的进步过程。
从心理学对游戏的定义来看：游戏是发生于一定的情景之中，外部有可观察的行为表现，内部有特定的心理体验的幼儿主动自愿、自主自由的活动。
从这个定义中可以看出，幼儿主动尝试并获得心理体验，这就是学习的过程。
既然学习就是游戏过程本身，那自然不可能阻碍孩子的学习。
换句话讲，阻碍到孩子学习的有可能是被强迫非自愿的游戏，也可能是“玩坏”了的游戏。
玩游戏的好处有很多：儿童在游戏中完成内在心智的成长，学会观察和体验，促进手脑发育，感觉得到统合，学习交往技能，增进亲子关系，学习社会行为规范，等等。
总之，让孩子尽情游戏吧。
席勒说过：只有当人游戏的时候，他才是完整的人。

参考：
游戏虽然对孩子精神和心理上有影响，但适当的游戏可以对孩子有好的影响
参考：
阻碍孩子学习的从来都不是游戏，游戏对于孩子的意义犹如吃饭一样重要。
因为孩子就是通过游戏来建立各种认知，也就是说孩子人生路上的各种能力都是依靠生命初期的游戏来培养出来的。
游戏对孩子有哪些好处呢？
身体方面游戏可以使身体更加协调，增加大脑对身体的控制力。
在《3-6岁幼儿成长指南中》规定，幼儿每天的户外活动时间不少于2小时。
对于孩子来说户外活动需要跑，跳，滚，爬。
当孩子第一次做这些动作的时候，不一定能够做的十分正确，这是因为孩子的身体和大脑都在发育中，如果孩子每天都在玩这些游戏，通过不停的重复锻炼，孩子身体的协调性会越来越好，同样大脑对身体的掌控能力也会越来越好。
大脑方面游戏可以让孩子的大脑越来越聪明5岁前的孩子行动即思考。
也就是说孩子有了行动，大脑才会跟着思考。
行动停止，大脑思考停止。
所以孩子小的时候越好动，我们也可以理解为孩子的大脑发育越好。
因为视觉，嗅觉，听觉，触觉等不同的感官刺激会刺激大脑，使大脑的神经元链接的更多，我们知道神经元的连接越复杂大脑越聪明。
能力方面想象性的游戏可以激发孩子的创造力想象性游戏，也就是我们常说的过家家。
孩子会在自己已经有的认知经验上进行模仿，创造。
比如孩子在玩过家家，她在自己已经知道的小红帽游戏中添加了新的情节，这种编写故事的能力就是孩子最早的创新。
孩子的创新都是在原来的认知体验中不断提升，所以多玩可以使孩子的认知体验不断的增加。
游戏让孩子学会分工合作，学会人际交往生活中你教孩子要学会分享，她可能拒绝，但是在游戏中我们会发现，当孩子沉浸在角色中的时候，分享是非常容易的。
因为剧情需要孩子要分红合作，这样的体验会让孩子学会分享和合作。
游戏结束后父母在加以引导，让孩子体验游戏中分享合作带来的感受，会让孩子更加明白这种感受。
阻碍孩子学习的是无节制的电子游戏我们说游戏从来不是阻碍学习的，但是这个游戏中不包括电子游戏。
有研究证明，看电视或者电子产品的时间超过2小时，会让人的注意力下降。
长期长时间看电视，会让人变笨。
所以拒绝电子游戏很重要。
如果想让孩子变聪明，陪伴孩子一起做亲子游戏吧！
参考：
一直想针对游戏方面，来发表一下个人的见解。
首先，我不觉得游戏是阻碍学习的，我也觉得游戏是有好处的。
首先，我们有点曲解游戏，一提到游戏，就想到令人上瘾的手游网游，想到那些负面的例子。
其实，还有许多开发智力，增加互动的游戏，许多边游戏边学习的游戏。
如果家长可以正确地引导孩子，同孩子共同参与互动类游戏，不但不会应该学习，还会使孩子更加活泼，热爱学习。
其次，孩子对游戏上瘾，对不适合于他这个年纪的游戏上瘾，父母的责任很大。
有些父母很喜欢玩游戏，进而导致孩子也喜欢上玩游戏，作为孩子的第一位老师，没有做好表率作用。
这是需要父母去注意的。
最后，要让孩子从小培养学习习惯，适当的玩下智力型游戏也是可以的。
by-大董记录生活
参考：
游戏和学习处理好了当然不冲突。
游戏有时候是一种学习，而有时候以一种游戏的方式学习效果会更好。
在繁重的学习压力下，通过游戏换一换脑子，调节心情，再次学习时更能以轻松的心情投入。
在游戏中，可能看到另外一个世界，有利于从更多的角度和方式看待问题和世界。
当然不同种类的游戏也有其他不同的益处，如肢体反应、健脑益智等等。
所以在学霸中有不少爱玩游戏的人。
我想担心游戏影响学习，是因为没处理好游戏和学习的关系。
首先呢，父母以影响学习的名义，一味地禁止孩子玩游戏。
孩子在内心有一种窥探的欲望，反而让孩子分散学习时的注意力。
还有，在给孩子玩游戏时，不停地催促、干扰，达不到调节心情的作用。
孩子在玩游戏往往缺少自控力和鉴别力，所以我建议在允许孩子玩游戏的情况下，帮助他筛选适合他的游戏，并帮他制定学习和玩游戏的计划，并监督他实施，但在游戏时不要干扰他，真正做到劳逸结合，一张一弛。
另外提醒他游戏的虚拟性，与现实有所不同，同样重要。