怎么带好0-1岁之间的小宝宝

感谢邀请1个月的宝宝宝宝的各个感官都应得到刺激才能促使大脑的神经发育，如果缺乏刺激，只让宝宝吃饱就睡，宝宝的大脑神经细胞数目会减少，神经纤维联系减少，造成智力落后，情绪冷漠。
所以对宝宝进行适宜的感官刺激，设定视觉、听觉、触觉的练习非常重要。
此外，妈妈还要注意为宝宝提供手的抓握练习，允许宝宝吃手，这样可加强手口联系。
竖抱宝宝或者让宝宝俯卧抬头是训练其颈部肌肉的好方法，只是妈妈要掌握好度。
宝宝发笑与发音需要妈妈来激发，让宝宝早些露出笑脸和发出声音，使宝宝学会表达自己的心情，更乐意与人交往。
2个月的宝宝宝宝除了哭之外又增加了一种办法来表示情绪，在睡醒时自己躺在床上咿呀自己取乐。
父母可以同他呼应，而且用不同口型夸张的发出不同的元音。
宝宝对爸妈的某种表情或接触某个部位引起条件反射性。
这一阶段的宝宝吃奶间隔时间比上月延长，生活开始有规律，早晨定时大便，晚上睡眠时间加长，渐渐接近昼夜规律。
经常能发出笑声，愿意同大人对话，并能“啊、啊、呀、呀”自语，发出元音。
到了二月末左右，由于视、听觉联系增多，视听觉联系有了共同的分辨能力，宝宝会对某张图表示偏爱，愉快地注视着喜爱的挂图，眼睛滴滴溜溜地转。
对照料的亲人也会有所偏爱，长期细心照料宝宝的人，会受到倍加亲近。
3个月的宝宝3个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢乐的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断的发出咿呀的学语声。
3个月的宝宝视觉有了发展，开始对有颜色的玩具很快能产生反应，对其它颜色反应要慢一些，认识奶瓶了，在听觉上发展较快，它总有一定的判别方向的能力，听到声音后，头能顺着响声转动。
4个月的宝宝4个月的宝宝做动作的姿势较前熟练了，而且能够是对称性。
抱怀里时，孩子的头能稳立地直力起来。
俯卧位时，能把头抬起并和肩膀成90度。
拿东西时拇指较前灵活多了，扶立时两腿能支撑着身体。
牙齿萌出，有的孩子已长出了1—2颗门牙。
这个时期的宝宝在语言发育和感情交流上进步较快。
高兴时，会大声笑，声音清脆悦耳，当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好象跟你对话。
此时宝宝的唾液腺正在发育经常有口水流出来，还出现把手指放在嘴里吸吮的毛病。
4个月的宝宝对周围的事物有较大的兴趣，喜欢和别人一起玩耍。
能识别自己的母亲和面庞熟悉的人。
当拨浪鼓接触宝宝的手，会主动地张开来抓住物体，并能握住拨浪鼓。
藏猫猫是最适合本阶段妈妈与宝宝进行的快乐亲子游戏。
其次在宝宝颈部的肌肉能完全支持头部的重量时，即俯卧时宝宝能够抬起头，妈妈就可以与宝宝进行双手拉坐的运动操，如果发现拉坐时宝宝头后仰而不能与身体保持在一条直线上，就应当马上停止。
拉坐，是宝宝学习自己坐稳的第一步。
由于宝宝眼睛的焦点通过自主调节，才能看清楚细小东西，所以不妨准备一件红色的小物件给宝宝看，如果他能用手扒弄，说明他已能看得到，可进一步锻练手眼精细的协调能力。
在家中宝宝经常路过的地方，挂几个鲜艳的大玩具，妈妈每天都抱着宝宝从这几个大玩具走过，大人说一个玩具的名称时就拍它一下。
宝宝会学着拍其中自己所喜欢的一个。
5个月的宝宝5月的宝宝口水流的更多了，如果让他仰卧在床上，他可以自如地俯卧位。
坐位时背挺的很直。
当大人扶着宝宝站立时，在床上处于俯卧时，很想向前爬，但伸手腹部还不能抬高，所以爬行受到一定限制。
5个月的宝宝会用一只手够自己想用的玩具，并能抓住玩具。
但准确度不够，做一个动作需反复好几次。
玩玩具的时，如果玩具掉到地上，她会用目光追随掉落的玩具。
5个月的宝宝还有一个特点，就是不厌其烦的重复某一动作，经常故意把手中的东西仍在地上，捡起来再扔。
也把掉的一件物体拉到身边，推开、再拉回。
反复动作，这是宝宝在显示他的能力。
5个月的宝宝用表情来表达自己的想法。
能区别家人的声音，能识别陌生人，对陌生人做出躲避的姿态。
这一阶段由于宝宝的唾液增加，唾液中含有了淀粉酶，故可以给宝宝添加蛋黄和淀粉类辅食。
与上个月相比，这个月的宝宝的成长非常显著，有了认物本领，大多数宝宝能认识一件物品，而且醒来时，总是想翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧翻到侧卧。
手的活动也相当自由了，能主动够着面前的吊球。
把宝宝抱到膝盖上时，宝宝会双脚并拢，越跳越欢，还能发出辅音。
认物、够吊球、翻身、扶掖蹦跳等是本阶段宝宝最适合的游戏。
妈妈要细心地为宝宝创造进行游戏的条件会翻身，如果扶着他， 能够站的很直，并且喜欢在扶立时跳跃。
把玩具等物品放在孩子面前，他会伸手去拿，并塞入自己口中。
6个月孩子听力比以前更加有效了，能分辨不同声音，并学着发声。
6个月的宝宝6个月的孩子已经能 够区别某人和陌生人，从镜子里看出自己会微笑。
会用不同的方式表示自己的情绪，如用笑、哭宋 表示喜欢或不喜欢。
这一阶段，随着年龄的增长，宝宝之间天生的个体差异会更加明显，有的宝宝不需要扶也能坐一小会儿，另一些宝宝需要扶着才能坐稳，长得快些的宝宝甚至开始出牙了，当然妈妈不必为宝宝个体差异发展快慢而担心，只要宝宝精神好、又能吃，就没问题。
宝宝的手与上个月相比更加灵活，妈妈递给他饼干，他会伸手抓，放进嘴里啃咬练习咀嚼以促进牙齿萌出。
由于对周围世界的认识能力提高，宝宝能认识妈妈的脸，看到疼爱与细心护理自己的妈妈就会笑，看到不认识的人的面孔时，有时会哭，对妈妈表现出依恋，对周围表现的好奇，随之也会出现怕生现象。
在宝宝觉醒时，让宝宝练习坐、俯卧、从俯卧、翻身到仰卧、匍行都是很适合的。
游戏：为了训练手的灵活，可以让宝宝两只手各拿一物对敲或；
曙其中一只手的一物传给妈妈，这也是宝宝喜欢的游戏。
适应环境需要一个过程的，对于好奇与怕生的宝宝，妈妈应该尽量带宝宝外出接触新环境。
7个月的宝宝牙 齿：如果下面中间的两个门牙还没有长出，这个月就会长出来，如果己长出来，上面中间的两个门牙也会很快长出来。
7个月的婴儿各种动作开始有意向性，会用一只手来拿东西。
会把玩具拿起来，在手中来回转动，还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。
仰卧时会将自己的脚放到嘴里啃。
7个月的孩子不用人扶能独立坐几分钟。
能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。
如果对7个月的宝宝十分友善地说话，他会很高兴，如果你训斥他，他会哭，已经开始能理解别人的感情了。
这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言来表达了，最容易做的是拍手叫“好”，拱手表示“谢谢”，这两种是用双手来做的，妈妈经常做给宝宝看，宝宝很容易学会。
宝宝一过6个月，运动能力进一步增强，有的学会了连续翻滚，由于腿脚的劲开始增长，多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍行。
宝宝的手变得更加灵活，妈妈教宝宝传手，宝宝很快就能学会。
宝宝的观察能力也有增强，正在玩的玩具被人拿走，宝宝能很快发现。
为了培养宝宝克制能力，让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要，如玩具不许放进嘴里：手不能放进盛有热食物的碗中等等。
宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退，如果不能及时得到使用，就会退化而养成任性的性格。
8个月的宝宝8个月的宝宝不仅能独立，而且能从坐位躺下扶着床栏杆站立，并能由立位坐下，俯卧时用手和膝部扒着能挺起身来，会拍手，会用手挑选自己喜欢的玩具玩，常常咬玩具，会独立吃饼干。
能模仿大人发出单音节词。
有时宝宝已经发出双音节“妈妈”了。
看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护他的人便要求抱，如果把喜欢的玩具拿走，他会哭闹。
对新鲜的事情会引起惊奇和兴奋。
从镜子里看见自己会到镜子后面去寻找。
有些宝宝不会爬就直接会走了，这对于宝宝来说并不好，今后有可能造成宝宝协调能力差，学习时注意力难以集中等情况。
爬行能够锻炼宝宝脑部相应的部位，使宝宝今后动作协调能力发展得更好。
八个月大的宝宝头部、颈部及四肢的力量都有了很大的发展，这个时期，爬行是一项重要内容，是一项锻炼全身的自我运动。
大多数宝宝在这个月开始学爬，另外的宝宝根本不爬。
在会爬之前，由于没有掌握爬行技能，宝宝最初往往是向后退。
妈妈可以用浴巾将宝宝腹部托起，使宝宝的手与膝支持体重，慢慢地学习爬行。
爬行时需要维持身体平衡，就有一定的动作顺序，如先出左手，再出右膝；
后出右手，再出左膝。
这种按次序的练习技能可以培养宝宝有顺序操作的习惯，从而使宝宝以后容易学习各种操作技能。
爬行还能加强感觉统合练习，并为学习走路打下基础，所以爬行对宝宝成长非常重要。
为了锻炼宝宝的食指灵活性，用一个转盘玩具电话，让宝宝用食指探入洞内，练习拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把珠子抠出来都是很好的游戏。
多半宝宝到了这个阶段会坐稳了，但坐的时间不同。
妈妈可以试着让宝宝坐便盆大小便，只有大小便间隔有规律，才能成功。
对于坐便盆反感的宝宝，妈妈可在起床后把他放在便盆上，也许能顺利排便，要记住不能让宝宝长久坐便盆上．以免不舒服。
这个阶段穿衣时妈妈可以教宝宝自己把手伸入袖中，妈妈反复强调动作，宝宝听懂了就能做到。
9个月的宝宝牙齿：乳牙开始萌出，大部分在6—8个月时，最早可在4个月，晚的可在10个月。
动作发育：9个月小儿能够坐得很稳，能由卧位坐起而 后平躺下，能够灵活地前、后爬，能扶着床 栏杆站着并沿着床栏行走。
会抱娃娃，模仿 成人的动作，双手会灵活地敲积木，会把一 块积木搭在另一块上或用瓶盖去盖瓶口。
能模仿发出双音节如“爸爸”、 “妈妈”等。
9个月的孩子知道自己的名字，叫他名字 时他会答应，能懂“平台”等复杂语句。
给他不喜欢的东西，他会摇摇头，玩 的高兴时，他会咯咯地笑，表现非 常欢快活泼。
这个阶段宝宝不用扶着也能坐较久，并会由坐改为爬，不妨在家中找出一处安全斜坡或在室外的滑梯上让宝宝练习爬上斜坡，大多数亲子园都会提供专门的设备供宝宝练习。
这种练习可以加强登高时的平衡能力，为宝宝以后上下楼梯做准备。
宝宝渐渐地能发出“妈一一、爸一一、大一一、拿一一”等这样的辅音了，可以学习称呼亲人了，男孩比女孩略微迟一些，因为管理说话的语言运动中枢发育相对迟一些。
如果宝宝能听懂，也不必计较宝宝称呼亲人的早和晚。
坚持用夸张的口型同宝宝说话，他也会通过模仿渐渐学会，到14个月才会称呼亲人的宝宝也属正常范围。
宝宝手的动作比上个月更加灵活，能食指和拇指并用捏取葡萄干、小馒头等细小食品放到嘴里，宝宝很有成就感。
宝宝具备了最初的理解力，当妈妈在扩理宝宝时告诉他“一块饼干”“一个手指”等等，宝宝开始能够10个月的宝宝10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西 站得很稳。
拇指和食指能协调地拿起小的东西。
会招手、摆手等动作。
能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。
10个月的宝宝已经能够理解常用词语 的意思。
并会一些表示词义的动作，10个月的宝宝喜欢和成人交往，模仿成人的 举动，不高兴时会表现出不满意的表情。
现在宝宝已经知道了若干物品的名称了， 接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。
妈妈拿出几个 红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的 东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属 正常。
多数宝宝能爬行，扶东西站立。
发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。
手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具 这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见过又喜爱的，故事内容 简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如果宝宝未见过或不理解，宝宝就不会爱听。
妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，让他动手指图回答这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙，宝宝也很喜欢手拿食物，尝尝大人的饭菜。
注意应当保证一定的奶量，否则宝宝不会增加坐着时能自由地向左右转动身体，能独立站立，扶着一只手能走，推着 小车能向前走。
能用手捏起扣子花生米等小的东西，并会试探地往瓶子里装，能从杯子里拿出东西再放回去，双手摆齐玩具很灵活。
会模仿成 人擦鼻涕，用梳子往自己头上梳等动作，会不熟练地用杯子喝水。
11月的宝宝11个月的孩子喜欢嘟嘟叽叽的说话，喜欢模仿动物的叫声，如小狗“汪 汪”，小猫“喵喵”等，能把语言和表情结合在一起，他不想要的东西， 他会一边摇头一边说“不”。
到这个月宝宝的运动能力比上个月强多了，能独自抓住一样东西站立起来，甚至不必扶着东西也能站稳，如果妈妈让他一手抓玩具．一手扶东西，通过这种练习，发育J，央的宝宝能什么也不扶着而独自站立一会儿。
手的动作 更加自如了，精细动作有了进一步发展，打开纸包是非常有效的训练手的游戏， 如剥糖果、撕开饼干袋等等，既培养观察力又加强手的能力。
有些宝宝喜欢 玩听和拿取的游戏，大人让宝宝玩形板时，可以说：“把圆的拿给我”，多数宝宝先找出圆的形块，因为圆形边缘光滑，容易拿出来，他顺便拿给大人，得到称赞，使他马上记住“圆形”，认识圆形是本月的学习重点。
许多宝宝除了会叫 “妈妈”之外，也能称呼照顾他的其他亲人如“爸爸”或“奶奶” 了，尽管还不能说话，但却能相当多地理解大人的话了。
这个月应当考虑断母乳的问题了，断去母乳，应当每日补充600—700毫升的配方奶，以免体重不增。
同岁的孩子已经能够直立行走了，自己能拿着食物吃得很好，但还用不好勺子。
他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，孩子的独立意识在增强，；
曙小物品投入容器中，会盖瓶盖。
12个月的宝宝语言发育：12个月的孩子不但会说爸爸妈妈、奶奶姨姨等还会使用一些单音节动词如拿、给、掉、打、拖等。
发音还不太准确，能指认事物和图画。