孩子上幼儿园中班，现在要不要报英语培训班

首先澄清几个概念。
（1）母语有关键期，第二语言总体上并无关键期，但口音有习得敏感期；
（2）总体上来说，年龄越小，第二语言习得相对轻松，但是“小”有限度；
（3）语言学习环境比开始的年龄重要；
（4）在语言学习上，成人比儿童学习速度快，但儿童最终能力比成人优秀，会有龟兔赛跑的效应；
（5）口语学习中的口音有敏感期，一般认为青春期是临界点12-14岁）；
（6）以上我说的都是相对的，总体性的，统计学或脑神经科学的观点；
（7）这也就是说，青春期以后才开始学习第二语言的人，其外语水平也有可能到达很高的水平甚至是母语水平；
（8）这也就是说，我们讲第二语言习得的时候应该细分，在研究上把听说读写区分开来；
我们再来看看您的情况，幼儿园中班大概是5/6岁左右，我们分几种情况讨论：若您或您的家庭中，有时间或者足够高的英语水平，比如说能每天和孩子能就日常生活有英语的交流（2小时以上），那就根本不需要去找语言机构培训，也不太需要外教一对一的英语教学，只需要在家庭教育中保持一定时间的教育，同时辅以对应年龄的英语材料的输入，包括听说读写四个方面。
若您或您的家庭中并无一定的英语资源，那么您可以考虑交给专业人士。
幼儿园中班小朋友已经有集体学习经历，对声音的辨别与细节已经开始发展，有了一定的社交能力和学习能力。
前面说过，语言学习环境远比开始的年龄段重要。
所以，如果只是一周一次的英语培训，语言材料的刺激远远不够。
若您有条件，可以选择双语幼儿园或幼儿园中的双语教学项目。
若条件不允许，那么选择一周一次的英语培训，同时，您需要抽出时间和精力，去购买趣味英语材料，帮助孩子进行语言环境的构建，您若对教材有疑问，也可以在问答中提问并邀请我回答。
语言学习不是一周一次，学完就扔，一定是越用越活。
此外，我并不建议您报名外教一对一的课程，并不是说没用，而是性价比不高，幼儿园中班的孩子很多时候也需要在与同伴的学习中习得很多语言知识，比如日常交流，所以这个角度来说，一对一课程并不具备该特点。
综上，如果您没有条件给孩子上双语教学的幼儿园或教育项目，那么我建议您可以报外教的班课，同时依然给孩子加强语言环境与练习环境的构建，您也可以同样像外教询问儿童英语学习的书籍与影音的选择。
以上，希望对您有帮助。
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