为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育

确实是个套。
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日本从2002开始实行所谓的宽松教育，将教学大纲内容削减三成。
在宽松教育的政策下，学生的压力大大降低，但很多学生也由此开始不重视学习，精力旺盛的年轻人又将注意力集中到游戏等娱乐上。
据国际学习能力调查显示：自日本实施“宽松教育”后，日本学生的数学思考和读解能力在世界的排名都大幅下降。
类似的是，而日本人也普遍认为“宽松世代”的人，学习能力、态度和竞争力都不及前人，毕业后在职场上也突显出与同事之间的相处问题。
而事实也证明了，宽松世代并不宽松，很多努力的学生由于学校授课量的不足，不得不长期在学校和私塾之间奔波，以图达到心仪的大学的入学标准。
而不努力的学生，从学校授予的知识中能真正理解并吸收的更是少之又少，直接导致了日本青少年极度的两极分化，强者进入大公司，大企业。
弱者只能从事低端工作甚至是啃老变成宅家一族。
在这种状态下，日本政府也不得不承认宽松教育的失败，文部科学省(等同于我国教育部)发布了2020年起将在小中高学校依次实施的新“学习指导要领”，大量增加了学校课程的课时和内容。
日本文部科学大臣明确表示日本将和施行已久的“宽松教育”政策诀别，也就等于默认了“宽松世代”是政策下的失败试验品。
日本用自己做试验品证明了宽松教育，或者说快乐教育，对国民没有一点好处。