宝宝两岁一个月，会说话，医院检查说是自闭症怎么办

2018.12.29更新一次，非常感谢大家的关注，很多家长都私信我自己孩子的各种情况，我想声明一下，如果确诊了自闭症，请务必遵循医嘱，接受康复训练，如果家长不确定或者怀疑，建议多和医生沟通，我的孩子断电视手机一个月的变化就非常明显了，所以复查的时候，医生观察了几分钟再综合几天前做的筛查，就直接告诉我孩子不是自闭症。
再更一下孩子的最新情况，孩子进步很快，和我一样八卦，现在放学回家会告诉我今天那几个小朋友表现很乖，谁谁谁打架了，谁谁谁惹老师生气了，听指令，大部分时间都很守规则，参加所有集体活动，有自己的好朋友，平时看到同学会主动打招呼，现在就是一个正常的孩子，依然很偏执，我觉得这就是他的性格，并不是什么太大的问题，现在可以沟通和商量，不开心的时候他会告诉我，大部分的话都会说。
现在开始会让他看下电视，每天40分钟到一个小时，内容也是我选好给他。
还是那句话，家长的有效陪伴非常非常重要。
以下是之前的原文。
我的孩子现在三岁十个月，曾经诊断为轻微自闭症。
背景：小孩从小外婆，奶奶一起带，外婆和奶奶关系很好，我们一家人那时候从未骂过，凶过孩子，更别说打。
基本上八个月开始接触电子产品，手机，平板电脑，看电视，怕对眼睛不好，手机和平板电脑的使用时间稍微会控制一下，电视看得多，我和爸爸平时看手机时间多。
小朋友说话晚，一岁十个月叫妈妈，然后爸爸，爷爷奶奶外公外婆。
小朋友两岁十个月的时候，我们就发现不对劲，和同龄人完全不一样。
1. 到两岁十个月，只会爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，以及没（就是不要，不行的意思），其他的话都不会讲。
2. 很少开口说话，要干什么需要帮忙，用手牵你，用手指一下都不会，就用眼睛看。
3. 基本不和小朋友玩，都是自己一个人玩，偶尔看小朋友玩，看几分钟就自己玩。
4. 经常会自言自语，说火星语，根本听不懂。
5. 和我们任何人都没有目光对视，一对视马上避开。
6. 基本不愿意和我们有什么亲密接触，比如拥抱，比如亲吻，都会有意识的避开。
7. 吃饭只吃鱼，任何其他的菜都不吃，不吃任何零食，塞给他都马上吐掉。
8. 基本没有兴趣爱好，最喜欢去地铁站看地铁，可以在地铁站里面看地铁进进出出非常非常久的时间，每次都是强制性抱走。
9. 经常自己玩着玩着就发呆，说火星语。
10. 性格执拗，每次阻止他做什么事，都异常崩溃，无法改变他任何行为。
我这时候已经意识到孩子的不对劲，于是物色了一家幼儿园，希望孩子到小朋友多的地方可以有所改变，可是孩子从不参与任何活动，依然是自己过自己的，在幼儿园增加了几个表现11. 喜欢玩门，自己开门关门可以持续一上午直到老师把他抱走去吃饭，当然免不了崩溃。
12. 上的是蒙氏幼儿园，小朋友都是做自己的工作，有大家一起做的，也有单独的，我家孩子都是自己一个人做，每次都是做同一个工作，直到好多好多天。
13. 从不参加任何集体活动，不听指令不守规则，只做自己的事，每次去幼儿园看他都是自己一个人在旁边，老师提供的照片视频也是永远都是一个人。
三岁四个月的时候去医院检查，医生诊断疑似自闭症，当时在网上看各种案例，各种介绍，都说是自闭症，那时候整宿整宿的失眠。
只有在贴吧有一个专家说到轻微自闭症很容易误诊，很多小朋友电子产品用多了会出现类似自闭症的情况，也有可能是发育迟缓，也有可能感统失调，让家长不要对号入座。
于是我开始反思孩子的成长过程，不管是不是自闭症，家长不要沉浸其中，我停掉了家里所有电子产品，不当着孩子的面用手机，孩子在家就不开电视，和老师沟通好，每天孩子课外活动时我都过去带着小朋友一起玩，多和孩子做有效陪伴，他们班所有的孩子我都叫得出名字，每天在家就和孩子聊他们班的小朋友，孩子的变化非常大。
一个月之后去医院复查自闭症，不到十分钟，医生就马上排除自闭症，医生说和初诊的时候的表现不一样了，和医生交流了这一个月的情况，根据前两天做的自闭症筛查结果，医生最后结论是发育迟缓，最大的问题就是社交问题，医生一直和我强调，小朋友的社交能力不是与生俱来的，家长要教，大人带着小朋友一起玩对小孩的影响是最大的。
医生推荐我去上社交障碍的课，考虑到我的时间比较自由，所以选择自己陪伴。
现在孩子三岁十个月，现在在传统幼儿园读小班，和同龄人之间还有差距，但是和五个月之前是完全换了一个人，每天至少会说十次以上妈妈我喜欢你，会抱我，会主动亲吻我，开始记得几个班级同学的名字，会坐下来参与集体活动，和老师一起玩游戏，在小区有两三个固定玩伴，虽然社交能力还是很偏弱。
虽然语言还不够清晰，但是大部分的话都会说了，现在和他讲道理他开始会听了，以前当妹妹是透明人，现在开始带着妹妹一起玩。
开始吃其他的菜了，也开始吃零食。
会自己看绘本，完整的讲一本绘本故事，学会了自行车，滑板车??。
现在情绪管理和规则感还是很弱，我相信只要我们坚持去做，他一定可以成长起来。
小朋友的成长真的不能丢给老人，丢给电子产品，家长的有效陪伴，才是最重要的，和老师沟通，针对性的教育很重要。