美国斯坦福实验：“表扬孩子”与“鼓励孩子”差别到底有多大

导读：育儿的话题中，关于是该时常夸奖孩子还是批评孩子，是很多家长朋友会常常考虑的问题。
其实在日常的育儿过程中中，作为宝妈宝爸的朋友们也不难感受到，其实孩子们会对于被时常夸奖感受的更为积极更为正面。
而对于批评，只有为数很少的孩子会产生正向的反馈。
于是，在日常的和孩子们相处的时光里，家长朋友们也会比较倾向于是积极地夸赞孩子为主。
那么，对于得到夸奖的孩子们，特别是年纪很低龄的孩子们，在感受到被父母夸的时候，是否真正明白自己被夸的原因是什么吗？如何能让孩子在夸奖中变得越来越好，或者是朝着父母更为欣赏的方向发展呢？关于这个话题，在斯坦福大学的一名教授做了一系列关于称赞方式与思维方式的发展的相关课题研究。
针对我们平时家长们会习惯性地说着你真棒你真聪明你真可爱等话语，只会让孩子看到单纯地被大人们喜欢，并未感受到是因为自己的努力用功肯投入等得到的支持鼓励。
所以，不要夸孩子“你真棒”！斯坦福教授：请用以下种语境表扬孩子！来给大家聊下，如何更好地夸奖孩子。
夸奖孩子肯吃苦对于现在生活条件富足的孩子们，会少有去到条件艰苦的地方去生活实践地机会。
当孩子们有机会去到需要到没有独立卫生间的居住环境里，不可以随时都能看到喜欢吃的薯片巧克力蛋糕的地方时候。
在这样的条件的地方时，如果孩子有抵触心理是正常的。
但是如果孩子还是愿意待在哪里，并且和当地的大小朋友愉快地玩耍了，作为家长的爸爸妈妈就要及时地给到孩子适当地夸赞。
夸赞孩子可以克服生活中的不利条件，学会和当地的人们称为很好地朋友，并且可以做到很好地分享自己的东西。
这样地简单明确地夸到孩子的优点做的好的地方，可以使得孩子更有积极性动力地在条件略微艰苦的地方生活努力。
夸张孩子肯用功当孩子在学习上有所进步的时候，哪怕是孩子在课堂上被老师提问，答对了问题，作为家长在知道后都要给予孩子积极地回应。
在这件事情表达对孩子的夸赞。
可以说孩子肯定下功夫学习了，老师在课堂上的随机提问，回答的很好，今后继续努力加油。
夸奖孩子肯勇敢勇敢是很难得的品质，在孩子去尝试需要勇气的运动时，可以在孩子表现出很愿意尝试时，给以及时地回应。
表扬孩子可以不畏惧恐高的难度，继续在很高的地方前行。
夸奖孩子肯改变孩子是胆小胆怯的，会在人多的地方出现不愿意表达自己想法的表现。
可是在班级的演讲活动中顺利地完成了自己的演讲时，应该夸奖孩子突破了自我的局限，可以自然地在众人面前表达自己的想法了。
夸奖孩子有毅力在尝试学会游泳换气动作时候，会一直掌握不好气息的变换。
在孩子还是肯去接着把这个难以做好的动作练好时，家长朋友们可以在一旁鼓励孩子，并给予孩子肯坚持的毅力夸赞鼓掌。
夸奖孩子肯在难度大的事情上继续努力前行。
夸赞孩子会细心当一起出行时，孩子会帮助家长记得东西的件数如何安放在何处等事情，爸妈要及时夸赞孩子很细心，会把家里的物品安顿好，并帮助父母记得行程中需要照看的东西。
夸赞孩子会创新宝宝的头脑中总会迸发出很多新奇的东西，当在家里的闲杂物品无用武之地时，孩子一个创意灵感使得废物利用了起来，宝妈宝爸要给以宝宝夸赞。
表达孩子很有想法，可以把闲置很长时间的物品，变废为宝。
夸赞孩子有细节感细节在生活中的作用很大，会使得事情的走向发生着变化。
如果孩子能够在细节上不断地注重，把很多时间管理上事情的安排上更为合理。
家长可以夸赞孩子知道事情的更为细致的东西，能够把事情做到更好，而不仅仅满足于过去的好成绩上。
夸赞孩子的态度过去在很多事情的态度不积极，都是需要父母叫着去做，孩子知道自己主动去做些事情了。
这样的转变应该得到父母的积极回应，表扬孩子知道要有好的态度去做事，才会把事情做好。
夸赞孩子的合作意识在群体里，孩子愿意为大家服务，能够同他人共同合作来完成一件事情。
在孩子通过集体合作得到好的表现时，给予孩子好的合作意识的赞赏。
夸赞孩子言而有信在孩子按着自己的许诺，顺利地完成任务时。
比如说好了，玩半个小时就可以去温习功课。
家长就要在孩子说话算数上给予赞扬。
夸赞孩子的虚心学习东西都需要虚心向别人求教，并知道向每个人去学习的虚心态度。
在孩子知道做事情与人相处时都需要虚心地问问别人时，就要对于孩子认真虚心向别人学习的事情进行表扬。
重点提示：孩子的成长是需要父母的更对地